許昌幼兒師范學(xué)校教育質(zhì)量報告
(2021年度)
2021年以來(lái)，學(xué)校全體黨員干部和教職工團結一心，共同奮斗，各項工作都有新突破、新進(jìn)展，有些目標已經(jīng)實(shí)現，有些工作已經(jīng)啟動(dòng)，有些任務(wù)已經(jīng)部署，在機遇與挑戰并存的新時(shí)代，學(xué)校發(fā)展闊步向前，韌性實(shí)足，呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。
根據上級教育行政部門(mén)要求，對學(xué)校2021年教育發(fā)展與質(zhì)量數據信息進(jìn)行了采集、統計與分析，報告如下：
1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
許昌幼兒師范學(xué)校，原名河南省襄城師范學(xué)校，是1980年經(jīng)省政府批準、國家教育部備案的全日制公辦學(xué)校，是河南省目前僅有的九所中等幼兒師范學(xué)校之一，也是許昌、平頂山、漯河三市唯一的一所中等幼兒師范學(xué)校。學(xué)校系國家級重點(diǎn)中專(zhuān)，省“職業(yè)教育特色學(xué)?！?、省“教學(xué)系統先進(jìn)集體”、省“依法治校示范?！?、省“職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位”、省“職教學(xué)會(huì )理事單位”、省“幼師博雅教育引導計劃項目單位”、省“數字化校園項目建設單位”、省“文明校園”，許昌市人民滿(mǎn)意學(xué)校、許昌市名校、許昌市文明單位標兵、許昌市平安校園、許昌市中等職業(yè)教育成果獎先進(jìn)單位。學(xué)校于2018年9月順利搬遷至許昌職教園區，建校30多年來(lái)，為社會(huì )培養了3萬(wàn)多名中小學(xué)幼兒園教師和技能型實(shí)用人才。我校開(kāi)設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)這一傳統優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，新增了幼兒保育、音樂(lè )、美術(shù)、計算機四個(gè)專(zhuān)業(yè)，初步構建了以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為龍頭、多專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設格局，為學(xué)校向更高水平、更高層次發(fā)展奠定了基礎。
1.2學(xué)生情況
2021年我校在校生3531人，招生1865人，畢業(yè)753人。目前主要有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)3+2年制大專(zhuān)、三年制中專(zhuān)、五年制大專(zhuān)等幾種培養形式。
1.3教師隊伍
學(xué)校十分重視師資隊伍建設，按照師資隊伍建設規劃，統籌協(xié)調，分步實(shí)施，教師數量達到20：1的生師比例，“雙師型”教師比例為36%，兼職教師比例為13%，專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例為100%，專(zhuān)任教師碩士以上學(xué)歷比例為19%，專(zhuān)任教師高級職稱(chēng)比例為28%。
1.4設施設備
為確保學(xué)生能夠正常實(shí)訓，學(xué)校投入資金，改善實(shí)訓條件，建設了鋼琴、感覺(jué)統合、學(xué)前融合、普通話(huà)測試、教師資格證考試等5個(gè)實(shí)訓室。建成以學(xué)生實(shí)訓教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教師培訓為主，兼能承擔教師職后培訓、資格鑒定與培訓的校內實(shí)訓基地。2021年，學(xué)校儀器設備總值為2953萬(wàn)元，圖書(shū)數77376冊，滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓需要。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校十分注重思想政治教育，學(xué)生思想政治道德素質(zhì)進(jìn)步明顯，有強烈的社會(huì )責任感、學(xué)習目的明確、態(tài)度端正，安全環(huán)保意識強。大多數學(xué)生都能客觀(guān)認識自我、評價(jià)他人，自信、自律能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個(gè)性。學(xué)校嚴格按照《國家學(xué)生健康體質(zhì)標準》要求，全面推進(jìn)體育、美育工作，組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要求他們掌握體育活動(dòng)的一般知識和技能；國家學(xué)生體質(zhì)健康標準達標率在98%以上；指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，使多數學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規劃設計的常識性知識。大多數學(xué)生都具備了應用專(zhuān)業(yè)知識解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在校學(xué)習能夠全面發(fā)展，一專(zhuān)多能。文化課合格率96.3%，專(zhuān)業(yè)技能合格率98.6%，畢業(yè)率100%。
2.2在校體驗
學(xué)校以“學(xué)生滿(mǎn)意度，家長(cháng)滿(mǎn)意度，社會(huì )滿(mǎn)意度”為辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主要指標，在課程設置、教學(xué)模式、學(xué)生管理后勤服務(wù)等方面以“學(xué)生體驗滿(mǎn)意度”為核心，對在校學(xué)生進(jìn)行的調查數據統計顯示，其中理論學(xué)習滿(mǎn)意度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習滿(mǎn)意度、實(shí)習實(shí)訓滿(mǎn)意度、校園文化與社團活動(dòng)滿(mǎn)意度均在95%以上，生活滿(mǎn)意度96%以上，校園安全滿(mǎn)意度98%以上，電話(huà)回訪(fǎng)畢業(yè)生對學(xué)校滿(mǎn)意程度99%以上。
2.3資助情況
學(xué)校建立了學(xué)生資助工作的相關(guān)管理制度，由專(zhuān)人負責，及時(shí)高效地全面落實(shí)資助工作。
我校2021年秋免學(xué)費人數為3497人，助學(xué)金人數為338人，全部按照國家政策嚴格落實(shí)。學(xué)生入學(xué)后按照國家要求審核符合政策的學(xué)生，保證不錯報漏報，最后所有符合的同學(xué)都會(huì )全校公開(kāi)公示，保證國家資助工作的透明、公開(kāi)、公正。
2.4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校設有招生就業(yè)辦公室，全面負責學(xué)生就業(yè)工作。在就業(yè)安排上，根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結合崗位，對學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展做好了規劃。
2021年我校畢業(yè)生共計753人，就業(yè)率99.5%，許昌地區就業(yè)率約98.5%，對口就業(yè)率達99%。學(xué)生、家長(cháng)、用人單位滿(mǎn)意率達到99%。多年來(lái)，用人單位普遍反映我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，政治素質(zhì)好，學(xué)生能力強，對我校人才培養模式和教學(xué)水平給予了高度評價(jià)。
2.5職業(yè)發(fā)展
我校積極開(kāi)展樹(shù)人立德教育，挖掘經(jīng)營(yíng)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)核心競爭力。學(xué)校從新生入學(xué)開(kāi)始，就開(kāi)設就業(yè)指導相關(guān)課程，主要以職業(yè)生涯規劃和未來(lái)社會(huì )需要復合型人才為主題，讓學(xué)生了解未來(lái)職業(yè)狀況；其次，開(kāi)展就業(yè)心理準備講座，讓學(xué)生盡早調整工作期望值與現實(shí)的心理差距，并針對差異個(gè)別指導；然后深入企業(yè)見(jiàn)習，在提高專(zhuān)業(yè)技能水平的同時(shí)還接受就業(yè)與創(chuàng )業(yè)教育、安全生產(chǎn)教育、職業(yè)道德教育和崗位紀律職責教育等。通過(guò)引導，培養學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展的能力，使學(xué)生具有比較清晰的就業(yè)觀(guān)。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專(zhuān)業(yè)建設形成新格局
我校在繼續開(kāi)設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)這一傳統優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，新增設了幼兒保育、音樂(lè )表演、環(huán)境藝術(shù)設計、計算機應用等四個(gè)新專(zhuān)業(yè)，學(xué)校多專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的格局已經(jīng)基本形成。今年，我校破解了專(zhuān)業(yè)單一的問(wèn)題，初步構建了以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為龍頭、多專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設格局，為學(xué)校向更高水平、更高層次發(fā)展奠定了基礎。我校為確保能辦好這個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，我們積極采取各種途徑不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程結構與教學(xué)內容：
一是優(yōu)化課程結構，構建適應幼兒園需要的課程體系，根據人才市場(chǎng)需求等因素不斷優(yōu)化課程結構、構建課程體系。
二是推行適合專(zhuān)業(yè)人才培養的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新核心課程教法改革，大力推行項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等。
三是編寫(xiě)校本教材，在符合國家教材建設有關(guān)要求的前提下，針對崗位需求，編寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)校本教材5本。
四是加強信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合，專(zhuān)業(yè)教學(xué)全部采用信息化教學(xué)手段。
3.2教育教學(xué)改革
3.2.1實(shí)訓基地建設
為確保學(xué)生能夠正常實(shí)訓，我們主要做了以下工作：一是加大投入，改善校內實(shí)訓室基礎條件，配齊了各類(lèi)實(shí)訓設施，各類(lèi)財產(chǎn)登記造冊，安排專(zhuān)人保管，提高設備的利用率。二是加強校外實(shí)訓基地建設，利用校外幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源，組織了學(xué)生開(kāi)展工學(xué)交替、見(jiàn)習實(shí)踐、實(shí)習等工作。三是新建仿真實(shí)訓室，提高了學(xué)生實(shí)際工作能力。
依據學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才培養目標和課程體系，明確校內實(shí)訓室的目標定位，優(yōu)先建設凸顯專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)訓室，以點(diǎn)帶面地帶動(dòng)整個(gè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的發(fā)展。統籌考慮已有實(shí)訓室和新建實(shí)訓室以及實(shí)訓教學(xué)的需要，購買(mǎi)教學(xué)設備鋼琴100臺和電鋼琴120臺，完善建設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兩大專(zhuān)業(yè)核心技能實(shí)訓室——鋼琴實(shí)訓室和電鋼琴實(shí)訓室。建成以學(xué)生實(shí)訓教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教師培訓為主，兼能承擔教師職后培訓、資格鑒定與培訓的校內實(shí)訓基地。同時(shí)，保證實(shí)訓室設施設備具有標準化、實(shí)用性、先進(jìn)性和安全性等特性，能夠達到國家對專(zhuān)業(yè)技術(shù)設備配備標準要求。
3.2.2人才培養模式改革
我校一直致力于人才培養模式的改革和創(chuàng )新，實(shí)行了以促進(jìn)就業(yè)為導向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生職業(yè)基本素養和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力的培養，把學(xué)生的職業(yè)道德養成和能力發(fā)展水平作為衡量專(zhuān)業(yè)建設成效的重要內容。構建了由幼兒園、社會(huì )組織和學(xué)生等多方參與的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監測機制和評價(jià)模式。
學(xué)校加強與許昌相關(guān)幼兒園進(jìn)行合作，并把它作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓實(shí)習的基地。一方面，可以把合作的幼兒園打造成校內學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一體化的實(shí)訓基地，實(shí)現學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的無(wú)縫接軌，完善“工學(xué)結合”的人才培養模式，促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能的共同發(fā)展，提高其就業(yè)競爭力；同時(shí)，與幼兒園的合作建設為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的培養提供了必須的場(chǎng)地，專(zhuān)業(yè)教師到幼兒園頂崗實(shí)踐，既能學(xué)習新的幼教理論，提高專(zhuān)業(yè)理論知識，優(yōu)化能力結構，又可以為專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)注入新的活力，促進(jìn)教師本身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為提高教師素質(zhì)提供了有效支撐。
作為全省九所之一、許昌市唯一一所中等幼兒師范學(xué)校，學(xué)校以培養有內涵的幼師學(xué)生、辦省級一流的幼兒師范強校為目標，以省職業(yè)學(xué)校布局調整、市教育改革創(chuàng )新、學(xué)校搬遷市區等為契機，以省級文明校園創(chuàng )建和學(xué)校轉型發(fā)展為抓手，以管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量提升為基礎，立足幼兒師范教育特色，培育優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，打造拳頭專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)，鞏固中專(zhuān)層次辦學(xué)、擴大大專(zhuān)層次教育，堅持走內涵發(fā)展之路，做有溫度的教育，辦精品特色幼師學(xué)校。
加強師德師風(fēng)建設，提升師資隊伍素質(zhì)。師者德為先。學(xué)校高度重視教師師德師風(fēng)教育，組織全體教職工深入學(xué)習宣傳貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì )精神，學(xué)習貫徹《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心，立德樹(shù)人”師德主題教育活動(dòng)，引導廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，“四個(gè)”引路人，“四個(gè)”相統一。不斷推動(dòng)數字化校園建設，提高教師信息化教學(xué)水平；繼續舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽和學(xué)生素質(zhì)能力大賽，提升教師教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力；大力支持教師外出培訓學(xué)習，持續增強教師隊伍素質(zhì)。
此外，依托幼兒園實(shí)訓基地開(kāi)展學(xué)前教育發(fā)展與創(chuàng )新課題研究，課程與教學(xué)方法、教學(xué)工具改革創(chuàng )新，“雙師型”師資隊伍培養，校企合作平臺搭建等一系列工作，積極為區域內兄弟院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生以及社會(huì )從業(yè)人員的職業(yè)技能提升提供培訓服務(wù)，積極參與社區教育，并服務(wù)于區域學(xué)前教育培訓機構、相關(guān)企事業(yè)單位、政府有關(guān)部門(mén)等。
3.2.3教材選用建設
堅持“需求驅動(dòng)、科學(xué)規劃、統一標準和共建共享”的工作原則，對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程及教材進(jìn)行建設。與國內知名教育集團企業(yè)如深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司建立合作關(guān)系，校企雙元互動(dòng)，優(yōu)勢互補，成立由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家組成的課程與教材資源研發(fā)團隊，合作開(kāi)發(fā)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《幼兒園活動(dòng)設計》《幼兒游戲》兩門(mén)實(shí)訓課程，以及實(shí)訓教材《學(xué)前教育五大領(lǐng)域教法教材》等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。并完成《幼兒園活動(dòng)設計》《幼兒游戲》兩門(mén)實(shí)訓課程的建設，從而滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結合的需求，保證實(shí)訓課程及教材的教學(xué)輔助功能。
3.2.4師資隊伍建設
教育部《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實(shí)施方案》為學(xué)校教師隊伍建設提出了明確的目標，為了優(yōu)化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的師資隊伍，打造一支結構合理綜合素質(zhì)優(yōu)良具有高水平的專(zhuān)業(yè)師資團隊，學(xué)校了采取以下措施來(lái)提升師資隊伍水平：
一是聘請了學(xué)前教育專(zhuān)家對本專(zhuān)業(yè)全體教師展開(kāi)全員培訓。培訓將突出和抓實(shí)校本培訓，采取理論講解、技能實(shí)訓、專(zhuān)題研修、觀(guān)摩評議等多種培訓方式，注重技能實(shí)訓，強化體驗、參與。與此同時(shí)，積極鼓勵和組織教師參加各種學(xué)習和進(jìn)修，分期分批派遣教師參加各級各類(lèi)能力提升培訓；
二是根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)建設需要，聘用和培養了1-2名有區域影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人；
三是組建了骨干教師研修團隊，組織研修團隊每學(xué)期進(jìn)行了1次行業(yè)技術(shù)咨詢(xún)，支持教師參加全國、市、區、校級骨干教師培訓。打造高素質(zhì)的骨干教師隊伍，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習、幼兒園實(shí)踐、參加學(xué)術(shù)會(huì )議培訓等途徑，提高職教理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平；
四是學(xué)校積極與全國各市、區的高等院校、幼兒園保持緊密聯(lián)系，充分挖掘學(xué)期教育名師資源，大力引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的高校教師及幼兒園園長(cháng)來(lái)校做兼職教師，構建了一支高水平的兼職教師隊伍。把學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資隊伍打造成一支以專(zhuān)業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心，數量充足、結構合理、素質(zhì)精良、專(zhuān)兼結合、立足本專(zhuān)業(yè)、輻射相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高水平的師資隊伍。
3.2.5信息化教學(xué)建設
《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）提出實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設行動(dòng)，提升職業(yè)教育信息化建設水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以“信息技術(shù)+”升級傳統專(zhuān)業(yè)。鼓勵職業(yè)學(xué)校利用現代信息技術(shù)推動(dòng)人才培養模式改革，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化學(xué)習需求，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài)，推動(dòng)教育教學(xué)變革創(chuàng )新。學(xué)校與國內知名教育企業(yè)以及區域優(yōu)質(zhì)幼兒園共同合作，依托教育企業(yè)的教學(xué)資源研發(fā)團隊，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)全體專(zhuān)業(yè)教師參與了資源開(kāi)發(fā)，優(yōu)勢互補，共同開(kāi)發(fā)幼兒園教育活動(dòng)教學(xué)視頻、五大領(lǐng)域內主題活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)視頻及與實(shí)訓室配套的實(shí)訓資源等優(yōu)質(zhì)、類(lèi)型豐富的教育教學(xué)資源。以“自主積累和網(wǎng)絡(luò )采集為主、購買(mǎi)為輔、開(kāi)發(fā)為補”的方式，建設了相應的新型、科學(xué)、有效的信息化教學(xué)資源內容，保證教學(xué)信息不斷豐富、更新和完善。
2021年，按照學(xué)校的統一部署，我校的信息化建設，穩步推進(jìn)。我校以超星作為教學(xué)信息化的入口，全面開(kāi)展教學(xué)信息化工作。學(xué)校邀請超星學(xué)習通專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分別對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師、全體教職工統一培訓，使全體教職工接受新知識，學(xué)習新技術(shù)，改變一本教材一支粉筆的教學(xué)方式，進(jìn)行徹底的變革。
3.3教師培養培訓
主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:一是持續提升專(zhuān)業(yè)課教師的理論水平和實(shí)踐能力，組織了專(zhuān)業(yè)課教師參加幼兒園實(shí)踐活動(dòng)，安排專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)對口業(yè)務(wù)知識培訓；二是繼續開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養工作，組織開(kāi)展學(xué)科帶頭人示范課、觀(guān)摩課交流活動(dòng)以及師帶徒活動(dòng)。在這三年的建設期內培養了一名河南省職業(yè)教育教學(xué)名師；三是進(jìn)一步提高了公共基礎課教師教學(xué)水平，安排了公共基礎課教師參加相應培訓，每位任課教師都能熟練利用現代化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作；四是加強了兼職教師隊伍建設，根據教學(xué)需要聘請了不低于4名幼教專(zhuān)家人才參與了學(xué)校的教育教學(xué)。
3.4規范管理
3.4.1教學(xué)管理
學(xué)校突出教學(xué)工作的中心地位，實(shí)現教學(xué)活動(dòng)的規范和高效，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監控。
3.4.2學(xué)生管理
2021年，我校始終本著(zhù)以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，積極開(kāi)展學(xué)生管理工作。
3.4.2.1加強學(xué)生管理隊伍建設，提升班主任德育工作水平
積極開(kāi)展班主任隊伍建設，要求班主任認真學(xué)習、掌握崗位職責內容，鉆研業(yè)務(wù)，研究工作藝術(shù);堅持每周例會(huì )制，總結工作得失，明確工作重點(diǎn)，探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗和做法;以量化考核促進(jìn)輔導員工作成效，建立并實(shí)施完善的班主任評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設; 組織班主任參加班主任核心素養名師智慧型專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研修班，從師德修養、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識培訓，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。積極組織參加省、市中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力大賽，以比賽為契機，注重班主任綜合素質(zhì)的提升。
3.4.2.2做好日常管理
一是加大常規管理工作力度，做到工作嚴、細、實(shí)。要求班主任勤進(jìn)宿舍和教室，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，嚴抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設;充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生團員的作用，對早操、早讀和晚自習出勤紀律進(jìn)行常規管理及檢查考核，保證了我校學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二是加強安全教育和心理健康教育，要求班主任通過(guò)每周日的安全教育課及主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育;通過(guò)班主任和學(xué)生干部進(jìn)宿舍、查寢等排除宿舍安全隱患并加強對晚歸、外宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全防范意識;及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3.4.2.3重視德育工作和學(xué)生養成教育
通過(guò)開(kāi)展新生軍訓、主題班會(huì )、黑板報宣傳、國旗下講話(huà)、春季運動(dòng)會(huì )、籃球賽、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)征文和硬筆書(shū)法比賽等不同形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成積極、健康的人生觀(guān)和世界觀(guān)，養成良好的行為習慣；利用清明節、五四青年節、端午節、國慶節等重大節日及五·一二、九·一八、一二·九等紀念日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、法制教育、道德品質(zhì)教育。開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)及校園文化活動(dòng)。進(jìn)一步加強學(xué)生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。
3.4.3財務(wù)管理
嚴格執行財經(jīng)紀律，遵循政府采購項目的管理規程，做到立項、審批、財審、網(wǎng)報等及時(shí)規范，了解學(xué)校財務(wù)情況，編制學(xué)校預算，制定年度貨物、工程類(lèi)采購計劃，合理分配使用公用經(jīng)費。
政府采購的每一個(gè)項目文件通過(guò)精細整理，做好采購項目紙質(zhì)檔案和電子檔案。進(jìn)一步完善了學(xué)校固定資產(chǎn)管理方案，建立了固定資產(chǎn)各項管理制度。
3.4.4后勤管理
3.4.4.1完善管理制度
為更好地服務(wù)于教學(xué)工作，根據級要求和學(xué)校實(shí)際，我校修訂完善了《物品管理制度》、《學(xué)校資產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校合同管理制度》、《學(xué)校建設項目管理制度》、《學(xué)校收支業(yè)務(wù)管理制度》等制度，使后勤管理工作更加規范。
3.4.4.2加強食堂管理，及時(shí)搞好各項維修維護工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
職教園區內的新校區，餐飲公司對學(xué)校食堂進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，由總務(wù)科派專(zhuān)人進(jìn)行監管，及時(shí)聽(tīng)取師生建議，確保飯菜安全、可口。并定期檢查、收集各種維修項目，發(fā)現問(wèn)題立即處理，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.4.5安全管理
學(xué)校高度重視安全工作，成立了保衛科，充實(shí)了保衛工作人員。通過(guò)安全管理人員的安全防范技能培訓，組織學(xué)生舉行安全疏散演練，建設了安全雙重預防體系，基本實(shí)現了校園的人防、物防、技防的有機結合，從而有效地保證了全校師生的安全，我校還順利地被評為“許昌市平安校園”。
通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患。
3.4.5.1加強領(lǐng)導，健全組織
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導小組，對學(xué)校的各種安全事故進(jìn)行責任認定、追究和事故處理。校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，校長(cháng)要對學(xué)校安全工作負總責。并根據具體工作內容成立了校園設施設備管理、法制教育、預防青少年犯罪、校園安保、食品衛生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導小組，強化對安全綜治工作的領(lǐng)導、督查及檢查，確保安全工作機制有效運行。學(xué)校每學(xué)期要層層制定和簽署各種《安全目標責任書(shū)》，學(xué)校安全工作實(shí)行責任認定和責任追究制度，落實(shí)到人。
3.4.5.2完善制度，措施到位
3.4.5.2.1建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。將安全保衛工作列入各有關(guān)處室和班級管理的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)部門(mén)及直接責任人的責任。
3.4.5.2.2簽訂《安全目標責任書(shū)》。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。對年度內班級和個(gè)人因出現重大安全責任事故而造成不良影響的，班級不能評選各種綜合性集體榮譽(yù)，教師個(gè)人年度工作考核優(yōu)秀等次實(shí)行一票否決。貫徹"誰(shuí)主管，誰(shuí)負責" 的原則，做到職責明確，責任到人。
3.4.5.2.3不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查、實(shí)驗室管理等規章制度。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3.4.5.2.4制定應急和預防機制。學(xué)校建立安全應急領(lǐng)導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。
3.4.5.2.5制定突發(fā)事件報告制度。發(fā)現人應第一時(shí)間將學(xué)生可能出現的緊急事件向相關(guān)班主任（跟班教師）或當日值勤報告，并及時(shí)組織人員查找原因；情況嚴重的需立即向學(xué)生科報告或報告校長(cháng)室。
3.4.5.3安全教育，警鐘長(cháng)鳴
3.4.5.3.1強化教職工安全工作意識。
一年來(lái)我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，定人定崗抓安全，大會(huì )小會(huì )講安全，人人心中有安全，為創(chuàng )建平安校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。 在每學(xué)期初召開(kāi)全體教職工大會(huì )，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點(diǎn)，提醒大家在日常工作中特別注意安全問(wèn)題。 做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長(cháng)、下至普通教職工，每個(gè)人都把安全工作當成做好本職工作的基本點(diǎn)，在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長(cháng)鳴，極大提高了全體教職工的安全憂(yōu)患意識和安全責任感。
3.4.5.3.2加大對學(xué)生日常安全管理的工作力度，做到工作嚴、細、實(shí)。要求班主任勤進(jìn)宿舍和教室，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對早操、早讀和晚自習出勤紀律進(jìn)行常規管理及檢查考核，保證了我校學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的正常開(kāi)展。排除各種安全隱患并加強對晚歸、外宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全防范意識;及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3.4.5.3.3多種形式對學(xué)生開(kāi)展安全教育，加強學(xué)生安全防護意識，提高學(xué)生安全防護技能。
要確保安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范和自護自救能力， 抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我校開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用廣播站、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，還利用學(xué)校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全疏散演練等形式開(kāi)展豐富多彩的 安全教育。使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、 防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
3.4.5.3.4落實(shí)教師值班制度，扎實(shí)將安全工作落到實(shí)處。學(xué)校安全工作，責任重于泰山，教師24小時(shí)值班制度，使得出現的一些緊急事故能第一時(shí)間得到處理。
3.4.5.4開(kāi)展常規檢查，消除安全隱患。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一，對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。落實(shí)每周設施損壞上報制度，及時(shí)上報，及時(shí)修理。定期對電線(xiàn)進(jìn)行防火安全檢查，同時(shí)還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。除此之外，還積極配合上級部門(mén)對學(xué)校治安防控、食品安全等進(jìn)行檢查。
3.5德育工作
學(xué)校一直重視學(xué)生的德育工作，每個(gè)年級每個(gè)班級德育課全部開(kāi)設，課程教材涵蓋內容廣，學(xué)生能夠系統的接受德育教育。
依托豐富多彩的德育活動(dòng)，提高育人實(shí)效。通過(guò)文明風(fēng)采大賽、社團活動(dòng)、國旗下講話(huà)、中華民族傳統節日專(zhuān)題教育、法制講座、安全教育、拔河比賽、健身操比賽、主題班會(huì )、元旦聯(lián)歡晚會(huì )等活動(dòng)，努力構建學(xué)生常規教育和養成教育的平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的滋養。與此同時(shí)，學(xué)校還深入推動(dòng)《學(xué)生德育學(xué)分考核辦法》實(shí)施，有效促進(jìn)對學(xué)生的全面管理。
3.6黨建工作
學(xué)校在2021年進(jìn)一步加強了黨的建設工作，深化理解、全面貫徹黨的教育方針，以保證社會(huì )主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、辦好人民滿(mǎn)意的教育為辦學(xué)目標，健全黨建工作管理制度，推動(dòng)學(xué)校德育和思想政治工作的全面開(kāi)展，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)完善黨組織的建設，加強對入黨積極分子、發(fā)展對象的指導、教育工作，帶動(dòng)非黨員人群投入到黨組織的建設中來(lái)，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，進(jìn)一步提高學(xué)校的師德師風(fēng)建設與和諧校園建設。
4.校企合作
按照中央“堅持校企合作、工學(xué)結合，強化教學(xué)、學(xué)習、實(shí)訓相融合的教育教學(xué)活動(dòng)”指導思想，學(xué)校非常重視與幼兒園合作的辦學(xué)模式，學(xué)校成立了以校長(cháng)為主任，市教育局“師訓科、基礎教育科、職教室、職教科”及合作建設的7個(gè)幼兒園園長(cháng)、市知名幼教專(zhuān)家等相關(guān)部門(mén)負責人為成員的“校、園”合作指導委員會(huì )，并先后與周邊 7 所優(yōu)秀幼兒園簽訂了實(shí)習實(shí)訓合作協(xié)議，制定詳細的頂崗實(shí)習計劃，帶隊教師全程陪同指導學(xué)生實(shí)習、實(shí)踐，保證學(xué)生崗前教學(xué)實(shí)習、實(shí)踐的質(zhì)量。
為了做到師資培養和幼兒園教育的無(wú)縫對接，保證幼兒教育的培養質(zhì)量，使即將上崗的畢業(yè)生上崗即上手，學(xué)校對學(xué)生培養實(shí)行了“雙導師”制，制定了切實(shí)可行的《許昌幼兒師范學(xué)?！半p導師”制方案》。學(xué)校先后選派教師深入合作的優(yōu)秀幼兒園一線(xiàn)，全程跟班，深入解幼兒園的日常教育教學(xué)及管理，改進(jìn)學(xué)生的校本培養的措施。同時(shí)，學(xué)校邀請了優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)每周一個(gè)工作日來(lái)校為即將畢業(yè)的學(xué)生授課，提升學(xué)生職業(yè)素養。
5.社會(huì )貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養
學(xué)校始終堅持黨的職業(yè)教育辦學(xué)方針，明確辦學(xué)思路、科學(xué)管理，強化內涵建設，積極進(jìn)行教學(xué)改革，突出抓好專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)節，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能，并著(zhù)力培養學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校辦出特色，更好地服務(wù)于區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。
2021年，我校為社會(huì )輸送了753名幼師畢業(yè)生，絕大部分畢業(yè)生進(jìn)入幼兒園成為了幼兒教師，經(jīng)電話(huà)回訪(fǎng)，用人單位滿(mǎn)意度達到了100%，為許昌市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻，同時(shí)也成為了全市學(xué)前教育師資培養的搖籃。
5.2社會(huì )服務(wù)
5.2.1組織協(xié)辦了許昌市中職教育技能大賽
為進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，加強技能型人才培養，2021年許昌市中等職業(yè)教育系列競賽技能類(lèi)大賽之彈唱說(shuō)跳畫(huà)項目在我校順利舉辦。在許昌市教育局職業(yè)與成人教育教學(xué)研究室的大力支持下，我校多次協(xié)辦并參加省市職業(yè)教育系列競賽，積累了豐富的協(xié)辦經(jīng)驗，也為兄弟院校之間提供了加強交流、相互學(xué)習、增進(jìn)友誼、共同提高的機會(huì )，真正實(shí)現以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的辦賽目標，推動(dòng)我市學(xué)前教育事業(yè)不斷前進(jìn)。
5.2.2舉辦第五屆學(xué)生職業(yè)教育競賽之國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
5月18日上午在北階梯教室舉行了第五屆學(xué)生職業(yè)教育競賽之國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。賽場(chǎng)上，選手們吟詩(shī)誦賦，聲情并茂。有的慷慨激昂，鏗鏘有力；有的低回婉約，輕緩柔美。本次比賽的舉行，在引導同學(xué)們感受到了祖國文化的博大精深和語(yǔ)言文字獨特魅力的同時(shí)，也培養愛(ài)讀經(jīng)典、愛(ài)黨愛(ài)中華的崇高信念，增強民族自信心和自豪感，促進(jìn)了同學(xué)們的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，也為接下來(lái)參加許昌市、河南省職業(yè)教育系列競賽奠定基礎。
5.2.3許昌市職業(yè)教育系列競賽之“文明風(fēng)采”比賽在我校成功舉行
為落實(shí)國家職業(yè)教育有關(guān)政策，真正做到“以賽促學(xué)，以賽促教”，切實(shí)提高許昌市技能人才的水平，服務(wù)于許昌經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)校共承擔了“文明風(fēng)采類(lèi)”的十二個(gè)賽項。全市共有259名中職生選手到我校參加比賽。我校提供的音響、燈光、舞臺等設備以及貼心的服務(wù)得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。
此次職業(yè)教育系列競賽，展示了全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)了學(xué)校之間的合作交流，激發(fā)了職業(yè)學(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習、苦練技能的學(xué)習熱情，促進(jìn)我市職業(yè)教育邁上新高度。
5.3對口支援
學(xué)校黨委對駐村第一書(shū)記幫扶工作高度重視，積極落實(shí)市委“干部當代表、單位做后盾、領(lǐng)導負總責”的要求，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導班子成員定期到駐村開(kāi)展調研指導，學(xué)校駐村第一書(shū)記緊緊圍繞“建強基層組織、推動(dòng)精準扶貧、落實(shí)基層制度、辦好惠民實(shí)事”四項職責任務(wù)，嚴守紀律，認真履職，堅持吃住在村，認真調查研究，加強制度建設，集中開(kāi)展農村基層黨組織健全、危房清零、農村安全飲水達標、特困供養人員政策落實(shí)、預脫貧戶(hù)脫貧標準達標、脫貧攻堅業(yè)務(wù)能力提升等行動(dòng)，對村內的壕溝、荒地、荒溝進(jìn)行了平整和治理，整體進(jìn)行了綠化，引進(jìn)果樹(shù)進(jìn)村項目，村內主要干道安裝了太陽(yáng)能路燈62盞，脫貧攻堅工作取得了明顯的進(jìn)展和成效。
6.舉辦者履責
6.1經(jīng)費
2021年上級撥付經(jīng)費26353400元，為學(xué)校的正常運轉和快速發(fā)展提供了有力的資金支持。
6.2政策措施
近年來(lái)，市教育局不斷出臺各項政策、制度，推進(jìn)現代化學(xué)校建設進(jìn)程，在政策上予以指導，在發(fā)展建設的細節上給予充分的自主權。教師編制落實(shí)到位，積極協(xié)助學(xué)校解決教師結構型缺編問(wèn)題。
7.特色創(chuàng )新
為更好地提高廣大教職工的工作積極性，學(xué)校制定了《績(jì)效工資發(fā)放辦法》。對學(xué)校各項工作都進(jìn)行了量化，并采取工作實(shí)績(jì)加民主測評的績(jì)效考核辦法，將民主測評結果作為績(jì)效工資計算的重要依據，測評項目有學(xué)生評任課教師、學(xué)生評各科室、教職工評中層以上干部、教職工評各科室、教師評所任教班級等，每學(xué)期進(jìn)行兩次測評，測評結果直接納入績(jì)效工資計算。真正把評價(jià)領(lǐng)導、中層干部、科室、學(xué)生和管理學(xué)校的權力交給了全體師生，真正地體現了干多干少不一樣、干好干壞不一樣，極大地調動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人的積極性。特別是實(shí)施“網(wǎng)上評教”，將學(xué)校領(lǐng)導班子成員、中層干部、全體教職工、學(xué)生和各科室納入評價(jià)范圍，徹底將評價(jià)的權利交給教職工和學(xué)生，已經(jīng)形成了崗位靠競爭、收入靠貢獻、管理靠機制的良性發(fā)展局面。
8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
8.1加強對中職招生工作的宣傳
招生難問(wèn)題突出。盡管?chē)液偷胤秸雠_一系列發(fā)展中職教育的優(yōu)惠政策，但社會(huì )響應度不高。一是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校降低入學(xué)門(mén)檻后，招到的學(xué)生整體素質(zhì)不均衡，給管理增加難度和壓力。二是初中學(xué)校認識不足，重視不夠，對學(xué)生及家長(cháng)引導不到位。
堅持積極正面宣傳，引導初中畢業(yè)生準確自我定位，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。一是創(chuàng )新中職招生宣教方式，如深入各初中學(xué)校進(jìn)行職業(yè)教育滲透。利用職業(yè)教育活動(dòng)周邀請初中畢業(yè)生到校觀(guān)摩、現場(chǎng)參觀(guān)體驗等接地氣的方式，大力宣傳職中的辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢和就業(yè)渠道。二是與各初中學(xué)校保持聯(lián)系，摸清學(xué)生就讀專(zhuān)業(yè)意向，使更多的初中畢業(yè)生樂(lè )于來(lái)校就讀。三是主動(dòng)作為，爭取縣教育行政部門(mén)、政府部門(mén)支持，廣納生源。
8.2教育教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化???
學(xué)校教育教學(xué)改革不夠深入，改革成績(jì)不夠顯著(zhù)。因此需進(jìn)一步轉變教育理念，加深對“中職是什么、中職做什么、中職怎么做”的理解、用最先進(jìn)的教育理念引導教職工參加教育教學(xué)改革。繼續完善訂單培養機制，驅動(dòng)校企深度合作，加大與企業(yè)合作、開(kāi)展產(chǎn)教結合和編寫(xiě)實(shí)訓教材的力度，強化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，堅持融“教、學(xué)、做”為一體的原則，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，凸顯辦學(xué)特色。
8.3師資隊伍建設有待進(jìn)一步加強?
目前，我校高級“雙師型”教師偏少，師資隊伍結構有待優(yōu)化，層次、素質(zhì)有待提升。一是加快“名師工作室”建設，建設一定數量的校級“名師工作室”，通過(guò)建章立制、專(zhuān)項資金支持和規范管理，培育“名師”并充分發(fā)揮其作用，形成名師、骨干教師引領(lǐng)，高級教師示范，中級教師展示，初級教師比武，老、中、青互相觀(guān)摩、同臺競技的生動(dòng)局面，構建一批結構合理、優(yōu)勢互補、團結協(xié)作、具有凝聚力的創(chuàng )新團隊。二是大力推進(jìn)“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設，有計劃、有目的地組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，選派一批骨干專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，充分發(fā)揮雙師型教師在教學(xué)活動(dòng)中應有作用。三是用足用活政策，加大專(zhuān)業(yè)教師招聘力度，使專(zhuān)任教師隊伍職稱(chēng)比例、年齡結構逐步趨于合理，形成梯隊。同時(shí)，聘請更多的企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔任兼職教師。
下一步，學(xué)校領(lǐng)導班子將以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆四（六）中全會(huì )精神，持續鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習教育成果，深入落實(shí)市委教育綜合改革工作部署，萬(wàn)眾一心加油干，深化職業(yè)教育改革，創(chuàng )新辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)渠道，完善新校區設施，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校聲譽(yù)，擴大招生規模，不斷實(shí)現學(xué)校更快更好的發(fā)展。